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教師招聘面試之模擬課堂中教學方法的使用

http://www.429607.live 2019-09-29 08:56 教師招聘網 [您的教師考試網]

在模擬教學中,因為沒有學生沒有教具,整堂課靠考生的表演,如何表演的形象真實,教學方法的選擇尤為重要。下面就著課堂教學中的教學方法來和大家進行交流。

根據具體內容,選擇恰當的教學方法,每一堂課都有規定的教學任務和目標要求,所謂教學有法,但無定法,貴在得法,教師要能隨著教學內容的變化,教學對象的變化,靈活應用教學方法。下面舉幾個學科的例子供大家參考。數學教學的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向學生傳授新知識,但要注意使用講授法的同時,注意啟發和引導,不要一味的講,不能轉換教師和學生的主導和主體角色。另外啟發式探究法,在數學教學中尤為重要,教師通用不同層次不同坡度的問題,引導學生思考啟迪學生思維,鍛煉學生的思考能力和創新能力。再比如多媒體教學法,用多媒體圖片或視頻的形式,一方面給學生直觀感受,可以把復雜的難以在課堂上演示的實驗變得直觀形象,學生樂于接受,另一方面,也能讓靜的課堂變得生動活潑,激發學生的學習興趣,調動學習積極性。再有討論法,當前新課改提倡自主學習,探究學習,合作學習,其中合作交流討論,在課堂中一定要有所體現,這是新課改要求中比較重要的一項,通用自主探究,合作交流討論,能夠增強學生的團隊協作能力及相互學習的機會。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法。來向學生展示幾何模型,或者驗證幾何結論,如在教授立體幾何之前,要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對位置關系,各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度,這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明,此外我們還可以結合課堂內容,靈活采用談話、讀書指導、練習等多種教學方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學方法,教無定法貴要得法只要能激發學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,有助于學生思維能力的培養,有利于所學知識的掌握和運用,都是好的教學方法。

總之,學生是學習的主體,教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中,自始至終讓學生唱主角,使學生變被動學習為主動學習,讓學生成為學習的主人,教師成為學習的領路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學生多動手,動腦操作,學生的思維本身就是一個資源庫,學生往往會想出我們意想不到的好方法來。

責任編輯:郭爽

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